Misc Traditional — The Spey In Spate Tab
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#This file is the author's own work and represents their interpretation of the #
#song. You may only use this file for private study, scholarship, or research. #
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From: eermih@dct.ac.uk
"The Spey in Spate", a traditional tune in Scotland.
Normally it's played on a fiddle or banjo etc but it's not
too difficult to play on the guitar, if you start slowly.
I've included chords to be played as an accompaniment by your
friend: make sure he/she provides a strong rhythm without drowning
out the melody.
This tune is a 2/4 reel — there are 8 semi—quavers (also known as
sixteenth notes) per bar (measure). These are marked as dots
underneath each bar. Bars 9, 11 and 13 start with a pair of
demi—semi—quavers (thirty—secondths?). The 3 notes in the intro bar
(also to be played as part of the last bar if repeating the tune) should
be played as a triplet.
Hopefully I will post some more traditional Scots/Irish tunes
arranged for guitar, if anyone's interested.
Intro bar
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|—————————————024—
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D D Em A7
E—————————————————|—————————————————|—————————————————|—3—0—————————————
B—————————————————|—3—2—0———————————|———————————————0—|—————2———————————
G———————————————2—|———————2—1—2—————|—————0———————0———|———————2—0———————
D—0———4—0———0—4———|—————————————4—0—|—2—————2———2—————|———————————2—————
A—————————0———————|—————————————————|—————————2———————|—————————————4—0—
E—————————————————|—————————————————|—————————————————|—————————————————
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D D G D A7 Bm D A7 D
E—————————————————|———————————————2—|—3—0—2———0———————|—————————————————
B—————————————————|—3———2———0———————|———————3———2—3—0—|—————————————0—2—
G———————————————2—|—————————————2———|—————————————————|—2———0—————2—————
D—0———4—0———0—4———|———0———0———0—————|—————————————————|———4———2—0———————
A—————————0———————|—————————————————|—————————————————|—————————————————
E—————————————————|—————————————————|—————————————————|—————————————————
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D D Em A7
E—————2———————————|—————————2—5—3—2—|—000—3—0———0—————|—————————0—3—2—0—
B—333———3———3—————|———————3—————————|—————————0—————0—|———————2—————————
G—————————2—————2—|—————2———————————|—————————————0———|—————2———————————
D—————————————4———|—0—4—————————————|—————————————————|———2—————————————
A—————————————————|—————————————————|—————————————————|—4———————————————
E—————————————————|—————————————————|—————————————————|—————————————————
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D D G D A7 Bm D A7 D
E—————2———————————|—————————2—5—3—2—|—3—0—2———0———————|—————————————————
B—333———3———3—————|———————3—————————|———————3———2—3———|—————————————————
G—————————2—————2—|—————2———————————|———————————————0—|—2———0———————————
D—————————————4———|—0—4—————————————|—————————————————|———4———2—0———————
A—————————————————|—————————————————|—————————————————|—————————————————
E—————————————————|—————————————————|—————————————————|—————————————————
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Malcolm Hannah (eermih@dct.ac.uk) Dundee, Scotland